杨家集二铺学校2016年“校园文化活动”

泌阳县、杨家集乡、二铺小学

2016年“校园文化活动”

简  报

（ 第 一 期 ）

主办：杨家集乡二铺小学                2016年1月8日

题   记：

我们的脚步已迈入2016年，新年新气象，在新的一年里为了活跃校园文化氛围，引导学生博览群书，开阔知识视野，提升语文素养。帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。特举办                                                                         课外阅读暨诵读比赛活动，通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。

本期主要内容：

1、倡议拓展课外知识、提高阅读能力

2、教师引领助推阅读成长

3、选拔阅读能手展示诵读能力

4、擂台展示你争我夺

5、公平公正严肃认真点评打分

6、表彰优秀鼓励“好读书、会读书、读好书”

7、活动总结

      例会提议开展读书活动

2016年1月4日下午例会提议，为了活跃校园文化氛围，引导学生博览群书，开阔知识视野，提升语文素养。帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。特举办课外阅读暨诵读比赛活动。

      教师班级号召学生积极参加活动

我们四年级同学一定要做一个榜样积极的参加这次活

我们一年级的小同学也要比一比谁最棒

      开展练习教师耐心指导诵读

“句子的停顿是朗读技巧的精髓”六年级老师指导学生朗读。

一年级小同学也在认真的听老师指导字的读音

       班级选拔优秀选手

2016年1月7日上午，我们学校各年级老师在各自班级中举行选拔比赛选出个班参赛选手。

六年级同学在评选中采用民主公正的原则全班每人参加集体投票决定代表参加比赛。

看低年级的孩子们多认真啊

       擂台大比拼

       评委点评、公平打分

       表彰优秀、鼓励“好读书、会读书、读好书”

高年级组颁奖仪式同学们露出了胜利的笑容。

低年级组的小同学把喜悦藏在心底暗自下决心以后更加努力。

       活动总结

课外诵读比赛活动总结

此次比赛采用个人朗读的形式，教师重视、学生积极，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。

一、 感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读

这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料。从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。

朗诵比赛中，我们从孩子们的朗读中景象。孩子们的语速时缓时急，语调忽高忽低，时而舒缓地朗读，尽情抒发着对迷人的乡村景象的陶醉，时而欢快地朗读，忘我地置身在那个无忧无虑的天然游乐场。每个班有每个班的特色，各班有各班的感动，让我们在倾听孩子们欢快的麦哨的同时，也感受到了乡村孩子们那如同麦哨声响的欢快、柔美，悠远、绵长的童年生活，让人遐想连篇。

二、 从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想

这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。

首先说说语速适当和感情真挚的问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。

希望老师们今后在朗读教学中，要重视朗读指导，特别是三、四年级，除了字词教学，要把朗读作为语文教学的重中之重，从小培养学生朗读的兴趣和热情。高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。

总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升！

本期简报编辑：

杨家集乡二铺小学教务处

                      2016年1月8日