“升值”教师成长的路线图

（2）教师的执行力=精细力×投入度

（3）教师的附加值=感悟力×投入度

4、除法

快乐公式：快乐=能力÷责任。责任一定，能力越大快乐越多；相反，能力一定，责任越大快乐越少。

5、混合运算：

（1）善用加减混合运算的，能成功；

（2）善用乘除混合运算的，能成才；

（3）善用加减乘除混合运算的，能增值。

（二）“升值”教师应追求的“四到（道）”：

学到----立足“自主”，善于“淘宝”。充分利用信息化技术和网络资源，转变观念，不断优化学习途径、学习方式和学习方法。

知道-----既要知道哪些该做，还要知道哪些不该做，更要知道不该做的而做了会有什么后果。

做到-----做了→做好；有心→用心

        悟到-----总结→分析→反思→改进→提升→提炼…… 

“三从”：

从事过大循环教学；

从事过大循环班主任工作；

独立从事过教育科研项目的研究，并取得很好的成果。

“四得”：

入得“厨房”——专业知识和技能过硬，并一专多能；

出得“厅堂”——综合素质强，组织能力强。能力、业绩和经验在业内有充分的展示，并得到广泛的好评；

口头了得——口头表达能力强，说服力和演讲力强；

笔头了得——书面表达能力强，有专著或论文在核心刊物上发表；

（五）成长比成功更重要：

1、健康比其他一切都重要   ；

2、信心比努力更重要；

3、持续发展比暂时领先更重要

4、超越自我比战胜别人更重要；

5、全面发展比单一追求更重要；

6、EQ比IQ更重要；

7、AQ比EQ更重要；

8、循序渐进比一蹴而就更重要；

9、学力强弱比学历高低更重要；     

10、有时候，珍惜比拥有更重要；

11、有时候，舍弃比得到更重要；

12、自力更生比得天独厚更重要；

13、依靠比依赖更重要；

14、分享比独占更重要；

15、更好比最好更重要；

16、沿途风景比登峰造极更重要；

（六）赢在未来