三事考场作文的写法

三事考场作文的写法

泌阳二中 温 磊

请先来看看几年前我的学生曹盈的作文：

雨   中

九九班 曹盈

雨，慢慢地落着；我，静静地坐着；茶，淡淡地香着；书，悄悄地摊着。这一切纯净而美好。

一本，《唐诗宋词选》，一杯菊花茶，帘外雨潺潺。

“深林人不知，明月来相照。”这是诗人王维独处唯有月亮相伴的安然；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是李白不为钱、权所动，对大好河山的赞美；“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶潜投身田园的情趣。抿一口茶，绕齿缠心，清幽之气浸透全身。雨，嗒嗒的让我心醉——在王维的月亮下，李白的山水间，陶潜的田园中，和着这雨，

我感受到一份安宁与祥和，使自己的心灵得到了净化和升华，在精神和物质两极间保持宁静和平衡。

一本《红楼梦》，一杯苦丁茶，帘外雨正浓。

初读红楼，我厌，厌黛玉的多愁，厌宝玉的公子气，厌宝钗的世俗，厌熙凤的泼辣。细品红楼，我为宝黛爱情悲剧深深的痛着。这是我第三次读了，尝一尝，尝透了这个家族的辛酸。饮一口苦丁，涩涩的，苦苦的，直抵心房，混着书香，混着雨中尘土的芬芳，竟有了一种难寻的香，如果说红楼如人生，那么

我觉得，在人生中，多些淡然，以感恩的心去看待不如意，便是这雨中感悟到的人生真谛。

一本《世界名游》，一杯清水，帘外雨如丝。

我神游在撒哈拉，漫漫黄沙隔绝了城市的灯红酒绿，找一找古老而神秘的金字塔，站在巅峰，让心潮再次澎湃；我沉迷在珠穆朗玛，呼吸8844米的空气，触摸千年不化的积雪；我看一眼亚马孙，让原始的热带雨林遮住烦恼，看看美丽而可怕的食人鱼。喝一口清水，心里畅然着，雨同时也抚摸着我的心，在名山大川中，

使现代喧闹都市中的心灵归于平静，使干枯的双眸，多了些新绿和灵动。

雨，洗涮着大地，洗涮着我的心灵，使它如莲花般高洁。这个静谧的雨夜，让我懂得把诱惑关在门外，把安宁留给自己。

雨中，我体会到的，不仅仅是纯净……

简评：诗一样的语言，词一样的结构，散文一样的清新，小说一样的内涵。

像这样的一篇中写了三件事的作文，我称之为三事作文。平时，学生写作文主要有两种类型：一事作文和多事作文。一事作文有利于记叙事件的过程，能注意到情节的一波三折，便利于揭示深刻的主题，是学生喜欢的作文形式。而多事作文又以两事、三事、四事的具多：二事作文表现的主题不够丰富，有些单调，不提倡；四事作文由于受篇幅、字数的限制，每件事又写不具体，显得内容粗糙，也不提倡；而三事作文则克服了以上两者的不足，具有很多优点：

1、层次清。三事作文除开头和结尾外，中间写三件事，三事后又各有简明的小结段，读来感到层次清晰分明，读者心中亮堂明白。像《雨中》读的三种书、三种收获，读起来一目了然。我常给学生讲，写文章是给别人看的，不是给自己看的，好文章首先要让别人看了明白（当然好文章还要生动、吸引人、能给别人以启迪和教育）

2、内容丰。三事作文中写了三件事，就从三方面去反映生活，让读者知道了更多的生活内容，相比一篇文章只写一件、两件事的，三事作文让读者读后产生一种充实感，会觉得文章内容丰富多彩。

3、点题多。每次考试作文，总有一部分学生写跑了题，或是只注意了写事的过程，而不注意点题、扣题，老师评改起来会感到主题不明。三事作文，开头一次、中间三次、结尾一次的点题，让读者感到这样的作文时时刻刻都在围绕着中心而写作，中心显得非常明确。

4、结段美。我总认为，优秀的作文，段落分配也应该是美的。一篇作文，如果两头各一短段，中间来一大长段，读到中间会让人喘不过气来，没了读下去的兴趣；如果三两行一小段，一篇七八百字的作文分了十几段，让人感到零碎而没有内容。相反，三事作文的写作分配段落时，要求长短段结合：写三件事的段落，较长，内容详写事的过程，三事后的小结段尽量短而精萃。这样就造成一种长短结合，错落有致的自然美感。

5、易写满，易得分。我们评改作文时，一看见卷面还有三分之一的空白地，心中的分数就会直线下降（更何况空白一半或更多呢）学生不是不想写满，而是这篇作文的这一件事的过程都写了了，他没东西写了。如果在一篇作文中写了三件事，就彻底解决了学生写不满的问题。同时，这样的作文，层次分明，多次点题，段落匀称，得个中高分数是不成问题的。

三事作文有这么多优点，那么，如何写好一篇三事作文呢？写好一篇三事作文应注意哪些事项呢？请先来看一下我在2019年4月24日坐在中考考场上，与学生们一起写的一篇考试作文：

让我为你点赞

温  磊

同桌，请让我为你点赞！

“成志炎，你妈咋给你起了这么个名字？”从七年级起，我与你同桌了两年，问你了两年，每次，你都闭口不言。可你的言行、你的颦笑却像温柔的春雨，时时都在滋润着我的心田，我打心眼儿里为你点赞。

周二早6点40，我踏着轻轻的步子，哼着甜甜的歌儿，吹着爽爽的晨风往学校赶。“你好！”一扭脸，街边花坛里的月季热情地给我打着招呼，“你好”我不敢怠慢，走过去，站定，与花儿们来了场约会。“6点50，校门口，不见不散！”脑子里突然闪出昨晚放学时与同桌的约定。“唉呀！6点53了”我吃惊地看表，尖叫一声，拔腿向校门口跑。远远的，就见你站在校门口，皱着眉，伸着脖，着急地往我这儿瞄。看见我，笑笑：“我6点49到的。”“你真准时！”我赞着你。“做人要守时，咱可不能做陈太丘之友那样的人。”你真诚的话，触动了我。

你的守时，是一盏指路明灯，照亮着我前行的路。赞！

到了学校，上过早读，我和你正准备去厕所。“学生，小方在哪班？”一个身着工作服，满身油柒斑点的中年人向我俩旁边的同学问。“不知道”三个字没说完，人早跑远了。“哎，同学，你知道小方在哪班吗？”中年人又拦着一名女生问，“我咋知道？”女生丢下冷冰冰的四个字，走了。看到这些，你叹了口气，拉着我，快步走到中年人身边，热情地问：“叔叔，你孩子叫啥？在哪个班？”“哦，叫陈淑方，上七年级，我不知道哪班。”“你等着——”说罢，你拔腿就往三楼跑，边跑边回头对我说，“同桌，你在这儿陪着叔叔，别走——！”上课铃快响的时候，你拉着小方下了楼。“你咋认识小方？”我问。“不认识。”“咋找到的？”“一个班一个班问呗！”同桌，你热心的行动，融进了我的心里。

你的热心，是一缕春风，吹得我心里暖意融融。赞！赞！

下午第三节是物理课，放学铃响了，叫你出去玩，你不应；拉你去吃饭，你不动。看看你的脸，阴阴的，像是大雨前的那片阴云，瞧瞧你的眼，直直地盯着一道物理题，像个将军盯紧阵前的敌人。算了，你独自与敌人战斗吧，我知道，你那脾气，再劝也没用。想到这儿，我独自出了教室。等我吃罢饭回到座位，那“尊神”依就：左手托着下巴，右手紧握钢笔，双唇紧闭，眉头微皱，写写，划划，摇摇头；想想，改改，点点头。最终满意地笑了。你执着的钻劲，震撼了我。

你的执着，是一股强劲的动力，助我破浪远航。赞！赞！赞！

两年啦！成志炎，你的名字之谜我终于解开——诚信守时，待人热情，执着顽强，你的名字真好，我为你点赞！

写好三事作文，主要把握好以下几点：

1、开头易简，入题易快。三事作文由于全文要写三件事，所以没有时间、没有篇幅来哆嗦费话、闲话。写三件事的作文，开头要简单明了，快速入题，迅速抓住读者的心，就像上文的开头那样，也可用我在《一件事作文的写法》中列举的其它几种开头。

2、三件事的内容应各有侧重。一篇作文中三件事的选择，应是三方面的不同内容，这样就更能拓展生活的广度，更能挖掘主题的深度。像上文那样，我从“你的守时、你的热心、你的执着”三个方面选材，把人物的性格刻画得更丰满了。如果一篇作文的三件事件件都写母爱，写出的作文就太单调了，就如今中午吃烧鸡，明中午吃烧鸡，后天中午还吃烧鸡，你还有兴趣吃吗？

3、三件事后的三个小结段应短小、整齐、深刻。《雨中》写读书收获的三个短段富有诗意，抒发的感情酣畅淋漓；《让我为你点赞》中三件事后的小结段，句式整齐，气势磅礴。可见，三件事后的小结段一定要做到：简洁概括，句式整齐，点题深刻，用词有变化，形成一组排比句，以增强语言的气势和力度。要做到这些，最好的方法是写作文前，把这三个短段先在草稿纸上设计好。

4、三件事之间要自然衔接连贯。写三件事的作文，不应当把三件事各自独立起来，就跟把三篇小短文“粘贴”在一起一样，而应当巧妙地把这三件事联系起来，使整篇作文形成一个统一体。方法一是：使用巧妙的过渡语言，如上文用“到了学校”把上文的上学路上与下文的学校生活自然联为了一个整体，用“下午第三节”把上午与下午的事串得紧紧的。方法二是：把三件事按时间顺序或逻辑顺序（如：个人——家庭——社会；母爱——师爱——友爱等等）巧做处理，巧妙连惯。就像上文，一天中从早到晚来按排这三件事，顺序清晰而又合理。

5、三件事的写作，时、地、因，应略叙，过程应细描。一件事的时间、地点、起因、人物等的写作最好用最简洁的文字交待清，如果不写，读者便不明白，如果也像写一件事的作文那样细细写出，则会造成前两事篇幅过长，到写第三件事时，没了写的地儿了，同时如果这样写，三件事的作文的优点就显现不出来了。

上边说的这一点是很多学生写三件事作文时容易出现的问题，老师们要特别给学生讲清楚，讲明白。

三事作文的重心是集中笔墨，运用各种描写方法，尽情挥洒事件的核心部分。这样写出的作文减少了对事件前部的泛泛叙述，增多了对事件重心的细致刻画，这样重心突出的作文，哪位老师不愿给高分呢？

6、多描写，少叙述；多用短句，少用长句；多用整齐句，少用平淡句。语言的生动来自描写，语言的生动来自修辞，语言的生动来自整齐的句式。行文当中要引导学生多描写，要让学生明白什么是描写，要让学生感受描写的好处。如“放学了，他高高兴兴地回家了。”这是叙述，句中的意思，读者不用想就一目了然了，这样的平淡句过多，作文就没味了。作文的“味”来自对作文中语言的品析、回味、分析、思考、理解、感悟，这，都要用脑子去想才能得出。不如把上边的句子这样改改：“电铃唱起了悦耳的〈放学〉歌，咧着小嘴，眉梢弯成月牙儿的他，抓起书包，迈开左脚，拉开前门，风一样冲了出去，这风有八级吧，把我刮了个趔趄”这样一改，语言是不是风趣多了。在作文教学中多给学生举具体的例句，慢慢引导学生多使用这样的描写句，整齐的短句，生动活泼的修辞句。

7、先列提纲后写作。三件事作文的结构相对较固定，所以在写作前最好先列个写作提纲，这样在行文前构思好了全文的整体框架，写起来就胸有成竹了。提纲主要写：如何开头结尾，三件事各写什么，最重要的是把每件事后的小结段先构思好，写出，斟酌，修改成整齐的三句话。下图是我坐在考场，写在试卷袋上的本文提纲：

8、三事作文还可以采用小标题的形式。

三事作文举例：

我渴望回到童年

九九班 杨 倩

“叮……”一阵杂乱的闹铃声将我从甜香的梦中揪醒，慢慢张开迷迷糊糊的双眼，屋里还伸手不见五指，关掉闹钟，真想继续钻进温暖的被窝，但脑海中猛地闪现出自己因迟到而被老师罚站、同学笑话的窘况，心时骂了一句：“烦人，叫起恁早，还不胜不上哩……唉！无奈啊，只得开灯，坐起，穿衣。初冬的早晨，冷得特别，凉得刺骨，一阵阵寒意直抵我的身体。

我抱怨着，抱怨学生的命苦，早出晚归，不禁想到了童年。那时，每天都和父母睡在一起，不用自己暖被窝，不用天不亮就下床，可以一直睡到大天亮……啊！童年如同一本精妙绝伦的书，她好想再读一遍，再体验一遍。

来到学校，望着桌子上摞得满满的教课书、辅导书、作业资料……看得让人心烦。但是，我深深明白：我已是初三的学生了，我现在的任务除了学习还是学习，我必须把自己的心扎在题海里，不能再玩了。想到这儿，心里竟泛起丝丝的酸楚，有点想哭，觉得自己的生活没有活力，没有激情，是黑白年华。

看着眼前的一切，又让我想起了我的童年。那时，学校基本上不留课外作业，上完课就可以玩。星期天可以无忧无虑的去公园溜冰，放风筝，放学后，可以看电视，玩游戏，看漫画书，一切都是那么美好，那么鲜艳，如同一块精美的蛋糕，吃完了还想吃，总也吃不腻。

回到家，打开电视，想让自己劳累了一天的身心放松一下，“弄啥哩啊！？你知道你现在是几年级不？还看……”还没看一个画面，却被给骂了一顿，不得不回到房间去做那永远也做不完的习题、资料。我的心好像被大石压住一般，泪水不争气地涌了出来，“嘀嗒嘀嗒”地溅在学习资料上……

让记忆又回到从前，回到了我那快乐的童年，那时，父母总是牵住我的手，或跟在我后面时时看着我，关心着我，我也曾坐在他们的腿上撒娇……那情景那么温暖，让人思念，如同冬日的阳光，永远都那么让人留恋。

童年，那么纯真，美好，温暖，而现在却是那么无奈、伤心、难过。好想，好想再一次回到童年！

有你，真幸福

温 磊

我真是个幸福的人，因为有你相伴。

“唉，好累呀！”连续上了两节课，嗓子有点痛，话也不想说，拖住有点疲态的双腿，挪到办公室，打开新漆的红门，让一缕阳光暖暖地照进来。然后坐到椅子上，伸直双腿，放进阳光里，让温热的太阳晒晒双膝，点点幸福慢慢从腿底向上漫延。顺手拿起一本语文课本，随便翻翻：“红的像火，粉的像霞，白的像雪……”你的墨香，给我送来春的芬芳；“莲叶似少女打着皱褶的裙，在微风中轻轻摇曳……”你的墨香，给我送来夏的清凉；“树梢顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇……”你的墨香给我送来冬雪的豪爽。

有你相伴，让忙碌的工作，有了偷闲的时光，凭添了几多幸福与甜蜜。

“哇，可盼到星期天啦！”何不邀几个老友，爬爬山，散散心，洗灈一下一周的疲惫？计划得好好的，可老天不做美，周日一觉醒来，“呼呼”的风吹斜了窗外的树枝，“啪啪”的雨打乱了明净的窗子。只得庸懒地坐回被窝，信手拿起本《唐诗宋词选》借以打发无聊无味的周末时光。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”你把我带进了鸟啼花开的村舍，放飞起愉悦的纸鸢；“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”你把我领进群峰壁立的山岳，领略祖国山河的壮美，让心胸阔大而激荡；“落霞与孤鹜齐飞，秋水长天共一色。”你伴我赏晚景，看看百鸟加巢的幸福画卷。

有你相伴，雨不再烦忧，风变得和煦，心绪也升腾起缕缕幸福与恬静。

日升日落，花落叶红，一学期紧张的工作告一段落，自由自在的假期来到了，可该好好读几本大部头了。外出游玩，带本《三毛文集》，愉快的游程有三毛相随：去非洲的撒哈拉开阔一下视野，让紧张了几个月的心儿在驼峰与沙丘间尽情地飞；闲困在家，捧本《泰国游记》，有热带的箭鱼相伴，戴上浮潜面具，潜入印度洋碧蓝的海水里，去观察海底游鱼的五彩斑斓，去感受海鱼们的幸福与自由……

有你相伴，假期变得更丰富，有你相伴，生活也变得更幸福而美好。

有你，我真幸福，因为读书人是幸福人。有你的日子，天天充实；有你的月份，月月收获满满；有你的时光，年年幸福悠长！