春水镇中心学校(小学)2016年春期教学教研

春水镇中心学校(小学)2016年春期教学教研工作计划

   一 情况分析 

   春水镇小学生5568名，人数多且分布不平衡。三个大校学生4903名，占全镇小学生总数的百分之八十八多；其余九个村校和教学点共有学生665人，不足全镇小学生人数的百分之十二。师资力量差异也较大，青年教师全部集中在大校，村校和教学点则大多是年龄偏大的原民办教师。中心校针对本镇的具体情况，实行分层管理。大校学生多，管理难度大但制度健全，落实到位；中青年教师多，竞争意识、学习能力和创新意识强，不仅是本校的中坚力量，还能带动全镇的教学教研工作。但是几个大校新上岗的教师和代课教师缺乏经验，需要加强学习培训，快速成长。村校和教学点大龄教师多，大多已接近退休年龄。虽有一定的教学经验，但是知识老化、学习能力减退情况严重。中心校工作重点是督促老教师积极学习，更新知识，各项工作向规范化靠拢。中心小学、实验小学等大校的工作重心是各项常规工作的规范，并且作为全镇小学教研工作的基地，狠抓教学教研工作，带动全镇小学教育教学质量的提高。

    二 工作目标任务和方法措施

1.中心校负责小学的全体同志日常工作的重点是听课、评课和常规工作检查。在各小学工作的过程中，到校必听课，听课必有评。不提前安排，推门听课常态化。规范教师的教学行为，无教案不许上课。把听新招录教师和代课教师的课作为听课的重点，便于发现问题，及时指导，使他们能够快速成长。规范小学的常规管理工作。要求各校每学期的各项计划制度齐全，落实到位；对教师们的各项工作，及时检查、记录存档备捡。在督导检查时，既要查看老师们的教案、作业、听课记录、作业批改记录、班主任工作记录等工作质量，更要查看学校的检查记录，通过两者对应对比，了解学校对老师工作的监管情况。每月检查一轮，结果量化，积分排名，全镇通报。每学期汇总，作为发放教师绩效工资和评选先进单位的重要依据。

    2.检查参与各校教研活动。要求各校各学科每周进行一次教研活动。教研活动切忌假大空、走过场，要针对教育教学工作中发现的问题，探讨解决的办法。一部分村校和教学点教师人数过少，需包班上课，要求他们每周抽一次下午放学后的时间看一节专家教学视频课。通过观摩名师课例的途径达到经常学习新的教法、提高自身教学水平的目的。

    3.中心校中心教研组大型教研活动每月一次，中心校负责小学工作的同志全部参加。三月份、五月份在实验小学先后举行一次语文、数学教研活动；四、六月份在中心小学先后举行一次数学、语文教研。每次教研活动，全镇相应学科的教师全部参加。真正以中心组的教研活动引领全镇教研活动的开展，使我镇小学教育教学教研的水平有较大提升。

    4.积极响应主管部门的安排，组织老师认真参与县局、教研室开展的各项活动。有外出听课学习培训机会时，尽量多派教师参加。并且让教师带着任务外出，带着收获回来。要向家里的教师作报告，讲公开课，传授学习经验。不仅要每一次外出的教师都获得学习实效，并且能分享给大家，都能有所收益。

    5.继续请驻马店第二实验小学的优秀教师来帮教，向我镇教师传授教育教学经验方法。

6.对村校和教学点各年级语文、数学分批调研一遍，科学、品德等学科进行个别年级抽考。中心校严密组织，各校轮换监考，统一评卷，成绩评比。

7.对中心小学和实验小学抽年级进行质量跟踪。

    8.中考后进行一次全镇小学生书写比赛教师书写展示活动。先由各校组织活动，选出优秀作品，集中在实验小学统一展览。

9.“六一”期间，组织一次小学生才艺展示活动。各校提前训练，选送优秀作品，集中在中心小学统一展示。

2016.2.26